Magnetismus. Ein Beitrag zum materialgeleiteten Lernen im Physikunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Gebhardt, Ursula
Titel	Magnetismus. Ein Beitrag zum materialgeleiteten Lernen im Physikunterricht.
Quelle	In: Schulmagazin 5 - 10, 72 (2004) 7-8, S. 48-56Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0947-2746
Schlagwörter	Experiment; Lernen; Magnetismus; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Physikunterricht; Handlungsorientierung; Magnet; Unterrichtseinheit; Schuljahr 05; Schuljahr 06; Schuljahr 07; Sekundarstufe I; Lernen; Lernstation; Experiment; Handlungsorientierung; Unterrichtseinheit; Unterrichtsmaterial; Lernzirkel; Magnet; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Magnetismus; Physikunterricht
Abstract	In einem Lernzirkel (8 Pflicht-, 3 freiwillige Stationen) lernen die Schülerinnen und Schüler praxisnah und handlungsorientiert Magnetismus und magnetisches Gestein kennen. Mit einem Arbeitsblatt wird das neu erworbene Wissen gefestigt. (nach Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2005_(CD)

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