Waldschäden experimentell. Ein Schülerversuch zur Nährstoffauswaschung.

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Autor/inn/en	Lethmate, Jürgen; Arning, Heike
Titel	Waldschäden experimentell. Ein Schülerversuch zur Nährstoffauswaschung.
Quelle	In: Praxis Geographie, 34 (2004) 10, S. 22-25Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0171-5178
Schlagwörter	Hypothese; Boden; Experiment; Geografieunterricht; Messung; Ökologie; Wald; Waldsterben; Bericht; Bodenchemie; Hypothese; Nährstoff; Saurer Regen; Unterrichtseinheit; Sekundarstufe II; Experiment; Unterrichtseinheit; Unterrichtsmaterial; Nährstoff; Wald; Bodenchemie; PH-Wert; Boden; Geografieunterricht; Messung; Saurer Regen; Waldsterben; Ökologie; Bericht
Abstract	In der vorgeschlagenen UE werden zunächst die Problematik der Beweisführung komplexer ökologischer Phänomene wie "neuartige Waldschäden" und die bisherige Praxis des Waldzustandsberichtes kritisch reflektiert. Die kompartimentübergreifende Betrachtung von Waldschäden begründet das Experiment zur Nährstoffauswaschung als alternativen Erkenntnisweg. Die Materialien - Messungen des Bodensickerwassers im Hinblick auf Nährstoffauswaschung - liefern die für den Versuch, insbesonders die Hypothesenbildung, notwendige Hintergrundinformation. Bei dem Versuch zur Nährstoffauswaschung in Waldböden geht es dann auch um die Differenzierung der Arbeitsweisen Messen und Experimentieren, um die experimentelle Prüfung einer Hypothese, um den Nachweis einer Ursache-Wirkung-Beziehung, nicht einfach um ein Messergebnis.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2005_(CD)

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