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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inHößle, Corinna
TitelFörderung des selbstständigen Lernens im Biologieunterricht - ein Problemaufriss.
QuelleIn: Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 57 (2004) 6, S. 370-376    Verfügbarkeit 
BeigabenLiteraturangaben
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0025-5866
SchlagwörterFörderung; Selbstständiges Lernen; Gruppenarbeit; Lernmethode; Stationenlernen; Unterrichtsmethode; Unterrichtsmaterial; Biologieunterricht; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Verbesserung
AbstractSelbstständigkeit und personale Autonomie werden innerhalb der europäischen Bildungstradition als das höchste Ziel und Stadium von Erziehung und Entwicklung angesehen. Ergebnisse der Lehr- und Lernforschung machen deutlich, dass die Fähigkeit zum selbst gesteuerten und selbst verantworteten Lernen, zur Selbstbestimmung und selbstständigem Handeln aber nur durch die Zubilligung und Zumutung von Entscheidungsspielräumen erworben werden kann. Dazu gehört die Arbeit an selbst gewählten, bedeutungsvollen Themen und Problemen, die eigenverantwortliche Auswahl von Methoden zur Lösung des Problems sowie die Möglichkeit, die Ergebnisse anderen zu präsentieren und mit diesen kritisch zu reflektieren. Ausgewählte Unterrichtsmethoden werden vorgestellt, die geeignet erscheinen, das selbstverantwortliche Lernen im naturwissenschaftlichen Unterricht zu fördern und Schüler in ihrer Selbstständikgeit und Autonomie zu unterstützen. (Orig.).
Erfasst vonLandesinstitut für Schule, Soest
Update2005_(CD)
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