Erwerbseintritt in Euopa.

Autor/inn/en	Scherer, Stefani; Kogan, Irena
Titel	Erwerbseintritt in Euopa.
Quelle	In: Bildung und Erziehung, 57 (2004) 2, S. 133-154Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 36; Abbildungen 4; Tabellen 1
Sprache	deutsch; deutsche Zusammenfassung; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0006-2456; 2194-3834
Schlagwörter	Bildungschance; Übergang; Schulleistung; Berufsausbildung; Arbeitslosigkeit; Arbeitsmarkt; Beschäftigungssystem; Qualifikation; Berufsorientierung; Jugendarbeitslosigkeit; Internationaler Vergleich; Belgien; Deutschland; Europa; Finnland; Frankreich; Griechenland; Großbritannien; Italien; Portugal; Slowenien; Spanien; Ungarn; Österreich
Abstract	Die Unterschiede und Gemeinsamkeiten der Übergangsbedingungen in den Ländern Europas sind Gegenstand des vorliegenden Beitrags. Die unterschiedlichen Arbeitslosenquoten junger Erwachsenenr liefern einen ersten anschaulichen Hinweis auf mögliche strukturelle Probleme beim Erwerbseintritt und erlauben, unterschiedliche Typenklassen des Erwerbseintritts zu identifizieren. Auf der Grundlage empirischer Ergebnisse, die auf die europäischen Labour Force Survey Daten und nationale Längsschnitterhebungen zurückgreifen, lassen sich die jeweiligen Besonderheiten in der Ausprägung der Erwerbseintrittsverläufe mit den unterschiedlichen institutionellen Rahmenbedigungen der Länder erklären. Dabei kommt dem Bildungssystem eine Schlüsselrolle zu. Institutionelle Unterschiede zwischen den Bildungssytemen stehen in enger Verbindung mit den Differenzen in der Alters- und Qualifikationsstruktur der Erwerbseintretenden. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2005_(CD)