Der Umgang mit Abstrakta. Beispiele aus d. Religionsunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Bender, Anne; Lenz, Andrea
Titel	Der Umgang mit Abstrakta. Beispiele aus d. Religionsunterricht.
Quelle	In: Lernen konkret, 7 (1988) 2, S. 14-17Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0722-1843
Schlagwörter	Begriffsbildung; Begriffsbildung; Bild; Religion; Sonderschule; Sprachkompetenz; Unterrichtsplanung; Förderung; Förderung; Abstraktionsfähigkeit; Unterrichtsplanung; Unterrichtsmaterial; Sprachkompetenz; Bild; Religion; Sonderschule; Geistig Behinderter
Abstract	An zwei Beispielen aus dem Religionsunterricht wird dargestellt, wie abstrakte Begriffe, z. B. "Glaube", "Liebe", "Vertrauen", usw. im Unterricht der Schule fuer Geistigbehinderte vermittelt werden koennen. Einige grundsaetzliche Anmerkungen zu den Problemen Veranschaulichung und Elementarisierung werden gemacht. Zwei Unterrichtsstunden werden vorbereitet, im Stundenablauf vorgestellt und reflektiert: 1. Erarbeitung des Begriffs 'Vertrauen'; 2. Erarbeitung der Begriffe 'Schuld' und 'Vergebung'. Einige fuer den Unterricht gut brauchbare Bilder ergaenzen die Ausfuehrungen zum Thema. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Beispiele aus dem Religionsunterricht - Umgang mit Abstrakta.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)

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