Ergebnisse einer Evaluationsstudie zur Holographie.

Autor/inn/en	Horn, Martin E.; Mikelskis, Helmut F.
Titel	Ergebnisse einer Evaluationsstudie zur Holographie.
Quelle	Aus: Pitton, Anja (Hrsg.): Außerschulisches Lernen in Physik und Chemie. Münster u.a.: Lit (2003) S. 141-143Verfügbarkeit
Reihe	Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 23; Jahrestagung / Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 2002
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-88064-304-0
Schlagwörter	Evaluation; Modelldenken; Präkonzept; Vorstellung (Psy); Schüler; Computersimulation; Holografie; Optik; Physik; Physikunterricht
Abstract	Die Autoren: In der Sekundarstufe II kann die Holographie als ein interferenzoptische Phänomene differenzierendes und anwendendes Themengebiet unterrichtet werden. Dazu wurde eine Unterrichtseinheit zur Holographie entwickelt, erprobt und hinsichtlich der folgenden Fragestellungen evaluiert: Welche Rolle spielen Präkonzepte der Schüler, welchen Einfluss hat der Einsatz von Computer-Simulationsprogrammen auf ihren Modellgebrauch, wie wirken sich die von den Lernenden verwendeten Modelle auf das Verstehen interferenzoptischer Prozesse aus? Es konnten nicht nur messbare Lernzuwächse im kognitiven Wissen der Lernenden nachgewiesen werden, sondern durch Schülerinterviews und Videographie des Unterrichts Modellbildungs- und Modellwandlungsprozesse der Lernenden analysiert werden. Die Ergebnisse der Studie werden vorgestellt und insbesondere hinsichtlich der von den Schülern gezeigten Trennschärfe zwischen den unterschiedlichen Modellen zur Optik diskutiert.
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	2004_(CD)