Neue Kommunikationstechnologien in der Schule.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hampel, Uwe
Titel	Neue Kommunikationstechnologien in der Schule.
Quelle	Aus: Neue Medien in der pädagogischen Kontroverse. Mainz: Logophon Verl. (2001) S. 148-158Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 7
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Medieneinsatz; Medienkompetenz; Medienpädagogik; Multimedia; Schule; Lehrerrolle; Computerunterstützter Unterricht; Lernsoftware
Abstract	Uwe Hampel skizziert in seinem Beitrag das Verhältnis zwischen Schule und neuen Kommunikationstechnologien. Von Phänomenen der Schulpraxis ausgehend verdeutlicht er die Komplexität der Sachlage, in der sich Schule als organisierte Bildungseinrichtung befindet. Der Autor stellt eine Reihe inner- und außerinstitutioneller Einflussfaktoren vor - auch wenn seine Argumentation an der Oberfläche bleibt - und markiert Chancen, Gefahren, aber auch Voraussetzungen für den Wandel der Schule in einer multimedialen Informationsgesellschaft. Die Einbettung konkreter Problemsituationen aus der Schulpraxis ermöglicht dem Leser einen schnellen Überblick über die Komplexität der medienpädagogischen Thematik. (DIPF/ Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2004_(CD)

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