Hochschule als Raum lebensumspannender Bildung. Auf dem Weg zu einer neuen Lernkultur. Festschrift für Ernst Prokop.

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Sonst. Personen	Cordes, Michael (Hrsg.); u.a.
Titel	Hochschule als Raum lebensumspannender Bildung. Auf dem Weg zu einer neuen Lernkultur. Festschrift für Ernst Prokop.
Quelle	Regensburg: AUE (2002), XI, 389 S.Verfügbarkeit
Reihe	Hochschule und Weiterbildung
Beigaben	Literaturangaben
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-88272-121-9
Schlagwörter	Bildungspolitik; Deutschland; Erwachsenenbildung; Bildungsorganisation; Studium; Hochschule; Bildungspolitik; Ausbildung; Weiterbildung; Zielgruppe; Qualitätssicherung; Lebenslanges Lernen; Erwachsenenbildner; Ausbildung; Studium; Hochschule; Zusatzstudium; Weiterbildung; Erwachsenenbildung; Lebenslanges Lernen; Weiterbildner; Qualitätssicherung; Erwachsenenbildner; Zielgruppe; Deutschland
Abstract	"Lernen" ist zu einem Begriff geworden, dessen Position sich schon längst nicht mehr auf die frühen Dekaden des Lebens reduzieren lässt. Die Notwendigkeit, eigene Lernprozesse lebensbegleitend und kontinuierlich fortzusetzen und zu diesem Zweck neue Lernkulturen zu entwickeln, ist heute unbestritten. Unklar ist dagegen oftmals, inwieweit traditionelle Lernformen und Einrichtungen diesen Entwicklungen gerecht werden können bzw. welchen Stellenwert neue Lernkulturen den alten Bildungsinstitutionen noch einräumen. Insbesondere für Hochschulen, die neben Forschung und Lehre ja auch Weiterbildung zur Aufgabe haben, bietet sich hier die Chance, sich neue Wirkungsfelder jenseits der akademischen Erstausbildung zu erschließen. Dieser Band beinhaltet ... 27 Beiträge von 30 Bildungsexpertinnen und -experten, vornehmlich aus dem Bereich der wissenschaftlichen Weiterbildung, die sich mit der Bedeutung von Hochschulen für lebensumspannende Bildungsbiographien auseinandersetzen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2004_(CD)

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