Chemielehrerkompetenzen als Ziel chemiedidaktischer Ausbildungsprozesse.

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Autor/inn/en	Spaniol-Adams, Sylvia; Becker, Hans-Jürgen
Titel	Chemielehrerkompetenzen als Ziel chemiedidaktischer Ausbildungsprozesse.
Quelle	In: Praxis der Naturwissenschaften - Chemie in der Schule, 52 (2003) 1, S. 25-30Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0177-9516; 1617-5638
Schlagwörter	Kompetenz; Empfindung; Rollendistanz; Rollenerwartung; Lehrer; Lehrerausbildung; Lehrerverhalten; Didaktik; Fachdidaktik; Chemieunterricht; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Diskussion; Standard; Student
Abstract	Eine Paderborner Staatsexamensarbeit geht den Fragen nach, welche Erwartungen an Chemielehrerverhalten die fachdidaktische Ausbildung projiziert und welche Erwartungen künftige Rollenpartner von "jungen" Chemielehrkräften haben. Sie kristallisiert zudem Standards für effektives Chemielehrerverhalten - als Aufgabe der chemiedidaktischen Lehre. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2004_(CD)

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