Wissenserwerb mit Geschäftsprozessmodellen: eine empirische Studie zum Lernen mit grafischen Prozessvisualisierungen.

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Autor/inn/en	Zumbach, Jörg; Reimann, Peter; Moayer, Maurice
Titel	Wissenserwerb mit Geschäftsprozessmodellen: eine empirische Studie zum Lernen mit grafischen Prozessvisualisierungen.
Quelle	In: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 98 (2002) 3, S. 421-432Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0172-2875
Schlagwörter	Lernpsychologie; Deutschland; Lernpsychologie; Ausbildung; Lernmethode; Prozessorientierung; Geschäftsvorgang; Ausbildung; Betriebliche Berufsausbildung; Betriebliche Weiterbildung; Deutschland
Abstract	In einer empirischen Studie wurde untersucht, wie mit Geschäftsprozessmodellen gelernt werden kann. Geschäftsprozessmodellierung (GPM) ist eine Methode zur Erhebung und Repräsentation von Prozessen in Unternehmen und Organisationen zu Zwecken der Dokumentation, Qualitätssicherung und Prozessoptimierung. Die Dokumentation in Form von Prozessmodellen birgt in sich ein hohes Potenzial zur Nutzung für Ausbildungszwecke bzw. Schulung von Mitarbeitern. Aus lernpsychologischer Sicht kann die Nutzung solcher Modelle in den Bereich der Mapping-Techniken eingeordnet werden. Die Arbeit konzentriert sich auf die erste Stufe des Einsatzes solcher Verfahren, die grafische Geschäftsmodellierung. Als Gegenstandsbereich wurde die radiologische Abteilung eines Krankenhauses gewählt. Forschungsmethode: empirisch, anwendungsorientiert. (BIBB2).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2004_(CD)

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