Historische Experimentierpraxis in fachdidaktischer Absicht reflektieren.

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Autor/in	Heering, Peter
Titel	Historische Experimentierpraxis in fachdidaktischer Absicht reflektieren.
Quelle	In: Zur Didaktik der Physik und Chemie, Tagung 2001 (2002), S. 260-262Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0170-5983
ISBN	3-88064-304-0
Schlagwörter	Experiment; Geschichte (Histor); Coulombsches Gesetz; Physik; Wissenschaftsgeschichte; Wissenschaftstheorie; Coulomb, Charles Augustin de
Abstract	Im vorliegenden Beitrag wird am Beispiel der Entdeckung des Coulombschen Gesetzes deutlich gemacht, welche Rolle Einzelmesswerte, theoretischer Hintergrund, Publikum und dessen Einfluss auf das Experiment im Zusammenhang wissenschaftstheoretischer Aspekte haben können. Die Deutung historischer Experimente kann daher dazu dienen, entsprechende Betrachtungsweisen im Unterricht anzuregen.
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	2003_(CD)

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