Befragung von Studierenden der Pädagogik im Hauptfach in den drei parallelen Lehrveranstaltungen zur Einführung in die empirisch statistischen Methoden pädagogischer Forschung an der Westfälischen Wilhelms-Universität zu Münster.

Autor/inn/en	Abel, Jürgen; u.a.
Institution	Universität Konstanz
Titel	Befragung von Studierenden der Pädagogik im Hauptfach in den drei parallelen Lehrveranstaltungen zur Einführung in die empirisch statistischen Methoden pädagogischer Forschung an der Westfälischen Wilhelms-Universität zu Münster.
Quelle	Konstanz: Univ. (1999), 43 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Evaluation; Fragebogenerhebung; Methodologie; Statistik; Student; Evaluation; Lehrveranstaltung; Methodologie; Lehrveranstaltung; Statistik; Student; Münster (Westf)
Abstract	Studenten, die die genannte Lehrveranstaltung besuchten, hatten sich darüber beklagt, dass diese "zu schwer sei, zu viel Stoff durchgenommen werde und die Vor- und Nachbereitung zu aufwändig sei. "Deshalb wurde versucht, "etwas mehr über die Motive, Ängste, Einstellungen und Vorerfahrungen der Studierenden, ihrer Schwierigkeiten und den Wert der Empirie für sie zu erfahren. Mit Hilfe einer standardisierten Befragung" wurden darüber Auskünfte eingeholt. Der Bericht stellt die Ergebnisse dar und er diente dann als Grundlage für eine Optimierung der Lehrveranstaltung. (DIPF/Bi.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2002_(CD)