Lehren aus dem Pisa-Schock. Die deutsche Orthografie als vergessener Bildungs- und Standortnachteil.

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Autor/in	Stommel, Axel
Titel	Lehren aus dem Pisa-Schock. Die deutsche Orthografie als vergessener Bildungs- und Standortnachteil.
Quelle	In: Wirtschaft & Erziehung, 54 (2002) 3, S. 79-83Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0174-6170
Schlagwörter	Kompetenz; Deutschland; Messung; Rechtschreibung; Schulleistung; Reform; Internationaler Vergleich; Kompetenz; Schulleistung; Rechtschreibung; Messung; Duales Ausbildungssystem; Berufsbildendes Schulwesen; Internationaler Vergleich; Quantitative Angaben; Reform; Deutschland
Abstract	Im ersten Teil seines Beitrags weist der Verfasser darauf hin, dass die deutsche Rechtschreibung, speziell nach der "halbherzigen Reform", wesentlich zum schlechten Abschneiden der deutschen Schüler beigetragen habe. In seinem "Nachtrag: PISA und die Berufsschule" plädiert er dafür, die Rechtschreibung aus den Lerninhalten der Berufsschule herauszunehmen und durch Berufs- und Allgemeinbildung zu ersetzen. Die duale Berufsbildung sei der einzige Standortvorteil im Bildungsbereich. Forschungsmethode: praktisch-informativ. (BIBB2).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2003_(CD)

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