Fächerübergreifendes Lernen in der Grundschule. Teil 4: Praktisches Orientieren, Ordnen, Verstehen und Handeln.

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Autor/in	Lauterbach, Roland
Titel	Fächerübergreifendes Lernen in der Grundschule. Teil 4: Praktisches Orientieren, Ordnen, Verstehen und Handeln.
Quelle	In: Sache, Wort, Zahl, 30 (2002) 44, S. 44-48Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0949-6785
Schlagwörter	Handlung; Verstehen; Grundschule; Praktisches Lernen; Fächerübergreifendes Lernen; Fächerübergreifender Unterricht; Praxisbezug
Abstract	Praktisches Lernen bezeichnet ein breites Spektrum schulischer Praxis und konzeptueller Entwürfe, die das praktische Tun der Kinder einfordern, damit sie ihre Erfahrungen mit Kopf, Herz und Hand erweitern und bereichern. Beabsichtigt ist die zeitgemäße Wiederaufnahme und Anwendung reformpädagogischer Ideen. Sie meint man im fächerübergreifenden Unterricht besser realisieren zu können als im Fachunterricht. Der Beitrag setzt dem entgegen, dass in der Grundschule das Prinzip der Fachlichkeit problem- und aufgabenbezogen anzuwenden ist und in seinem Vollzug zwangsläufig praktisch wird (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2003_(CD)

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