Eine Simulation zum dynamischen Gleichgewicht - eingebettet in einen kontextorientierten Unterrichtsgang.

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Autor/inn/en	Ralle, Bernd; Krilla, Bodo
Titel	Eine Simulation zum dynamischen Gleichgewicht - eingebettet in einen kontextorientierten Unterrichtsgang.
Quelle	In: Praxis der Naturwissenschaften - Chemie in der Schule, 50 (2001) 7, S. 32-35Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0177-9516; 1617-5638
Schlagwörter	Chemieunterricht; Experiment; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Computersimulation; Massenwirkungsgesetz; Dynamisches Gleichgewicht; Sekundarstufe II; Sekundarbereich; Experiment; Computersimulation; Unterrichtsmaterial; Chemieunterricht; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Dynamisches Gleichgewicht; Massenwirkungsgesetz
Abstract	Es wird eine auf einer einfachen Stoßtheorie basierende Simulation zum dynamischen Gleichgewicht sowie deren kontextorientierte Einbindung in den Unterrichtsprozess vorgestellt. Dabei wird berücksichtigt, dass Computer-Simulationen oder -Animationen für ihren erfolgreichen Einsatz im Unterricht der Einbettung in besondere Lernumgebungen bedürfen. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2003_(CD)

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