Discourse analysis - an attempt to evaluate the Austrian EFL textbook. Based on the thesis: A feminist evaluation of the Austrian EFL textbook 1996, University of Vienna.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Halmer, Elisabeth
Titel	Discourse analysis - an attempt to evaluate the Austrian EFL textbook. Based on the thesis: A feminist evaluation of the Austrian EFL textbook 1996, University of Vienna.
Quelle	In: Medien-Impulse, 9 (2001) 36, S. 72-76Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 7; Anmerkungen 4; Tabellen 2
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1029-3825
Schlagwörter	Forschung; Geschlechtsspezifische Sozialisation; Frauenrolle; Geschlechterrolle; Medienanalyse; Englischunterricht; Forschung; Österreich; Schulbuch; Geschlechterrolle; Schulbuch; Englischunterricht; Österreich
Abstract	Die Autorin stellt ihre Untersuchung zur Darstellung der Geschlechter in österreichischen Schulbüchern für den Englischunterricht dar. Folgende Aspekte wurden von ihr genauer betrachtet: 1. Quantitatives Verhältnis der Erwähnung von Frauen und Männern. 2. Positionen innerhalb der Sozialhierarchie. 3. Zuweisung von Merkmalen als typisch weiblich oder männlich. 4. Ausschluss oder Herabsetzung von Merkmalen bei Frauen. 5. Bilderwirkung. (DIPF/mu)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2003_(CD)

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