Zur Diskussion gestellt: Psychologie in den Lehramtsstudiengängen.

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Autor/in	Langfeldt, Hans-Peter
Titel	Zur Diskussion gestellt: Psychologie in den Lehramtsstudiengängen.
Quelle	In: Psychologische Rundschau, 52 (2001) 3, S. 170-172Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0033-3042
Schlagwörter	Psychologie; Lehrerausbildung; Curriculum; Curriculumentwicklung; Ausbildung
Abstract	Zentrale Inhalte einer Podiumsdiskussion zum Thema "Psychologie in den Lehramtsstudiengängen", die auf dem 42. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie 2000 in Jena veranstaltet wurde, werden wiedergegeben, und es wird ein Fazit gezogen. Die Kernaussagen der Diskutanten J. Brunstein, C. Dalbert, W. Edelmann, C.-W. Kohlmann und R. Pekrun werden skizziert. Als zentrale Kriterien eines Kerncurriculums für Psychologie in den Lehramtsstudien werden Professions- und Wissenschaftsorientierung sowie Komplexität und Profil genannt. (ZPID).
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2002_(CD)

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