Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Wellensiek, Anneliese |
|---|---|
| Titel | Didaktik der Naturwissenschaften im Spannungsfeld von Information, Wissen und Bildung. |
| Quelle | In: Zur Didaktik der Physik und Chemie, Tagung 2000 (2001), S. 80-97 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0170-5983 |
| ISBN | 3-88064-300-8 |
| Schlagwörter | TIMSS (Third International Mathematics and Science Study); Chemie; Wissenschaftsbegriff; Interdisziplinarität |
| Abstract | Die Autorin stellt fest, daß der derzeitige naturwissenschaftliche Unterricht dem umfassenden Bildungsgedanken nicht gerecht wird, noch der Ausbildung eines angemessenen Wissenschaftsverständnisses genügt. Hierbei bezieht sie sich auf langjährige Erfahrung im naturwissenschaftlichen Unterricht, sowie auf die TIMSS-Studie und das Forschungsprojekt SET der PH Heidelberg. Im Letzteren hat sich die Erzeugung eines unzureichenden Wissenschaftsbegriffes als das Kernproblem des derzeitigen naturwissenschaftlichen Unterrichtes herausgestellt. Als Gegenimpuls wurden drei Leitideen entwickelt, die vorschlagen, was Schule als Institution erfüllen sollte. |
| Erfasst von | Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel |
| Update | 2002_(CD) |
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