Proportional, combinatorial, and correlational reasoning. A manual including measurement procedures and descriptive analyses. study "Individual development and social structure", data handbooks part 4.

Autor/inn/en	Schröder, Eberhard; Bödeker, Katja; Edelstein, Wolfgang
Sonst. Personen	Teo, Thomas (Mitarb.)
Institution	Max-Planck-Institut für Bildungsforschung
Titel	Proportional, combinatorial, and correlational reasoning. A manual including measurement procedures and descriptive analyses. study "Individual development and social structure", data handbooks part 4. Gefälligkeitsübersetzung: Proportionales, kombinatorisches und korrelierendes Denken. Ein Handbuch der Meßinstrumente und deskriptiven Analysen. Studie "Individuelle Entwicklung und Sozialstruktur". Daten-Handbücher Teil 4.
Quelle	Berlin: Max-Planck-Inst. für Bildungsforschung (2000), 173 S.Verfügbarkeit
Reihe	Materialien aus der Bildungsforschung. 70
Beigaben	Tabellen; Abbildungen 2
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie; Graue Literatur
ISSN	0173-3842
ISBN	3-87985-082-8
Schlagwörter	Denken; Intelligenz (Psy); Kognition; Persönlichkeit; Sozialisation; Denken; Island; Kind; Kognition; Persönlichkeit; Schüler; Schule; Sozialisation; Modernisierung; Kind; Schule; Schüler; Modernisierung; Jugendlicher; Island
Abstract	Das vorliegende Handbuch ist Teil der Längsschnittstudie "Individuelle Entwicklung und Sozialstruktur", die in acht Wellen von 1976 bis 1992 in Island die kognitive Entwicklung von Schülern und Jugendlichen zwischen 7 und 22 Jahren untersuchte. Gesamtziel der Studie war es, die Determinanten der Persönlichkeitsentwicklung in einer sich beschleunigt modernisierenden Gesellschaft zu erfassen. Das vorliegende Handbuch enthält Konzepte, Meßinstrumente und Daten zur Untersuchung des formalen Denkens in drei Ausprägungen, wobei den Untersuchungsergebnissen jeweils eine kurze Beschreibung der Versuchsanordnung vorangestellt ist. (ICE).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2002_(CD)