Didaktikentwürfe in der Diskussion des Westens. Ein orientierender Rückblick.

Autor/in	Graumann, Günter
Titel	Didaktikentwürfe in der Diskussion des Westens. Ein orientierender Rückblick. Gefälligkeitsübersetzung: Didactic concepts in the discussion of the West. A German retrospect.
Quelle	Aus: Keck, Rudolf W. (Hrsg.): Didaktik im Zeichen der Ost-West-Annäherung. Zur Didaktik im Kontext (post-)moderner Pädagogik und Konzeptionen zur Humanisierung der Bildung. Münster: Lit (1999) S. 102-110Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 20
Sprache	deutsch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Allgemeinbildung; Reformpädagogik; Erziehungsziel; Postmoderne; Allgemeinbildung; Deutschland; Didaktik; Erziehungsziel; Lerntheorie; Postmoderne; Reformpädagogik; Modellversuch; Lerntheorie; Didaktik; Modellversuch; Deutschland
Abstract	Mit der Intention des orientierenden Rück- und Umblickes blättert der Autor zurück in die Seiten der im Westen seit ca. 1965 diskutierten didaktischen Modelle - der bildungstheoretischen und lehr-lerntheoretischen vor allem -, um an ihnen den vom Marxismus herkommenden Didaktikvorstellungen die Besonderheit und Bedeutung des "neuen" postmodernen Didaktikdenkens deutlich zu machen. Diese rückblickende Hermeneutik stellte sich zum gegenseitigem Verstehen als notwendige Voraussetzung heraus, um den Ansatz des postmodernen Didaktikdenkens für den Ostdialog rekonstruieren zu können ... . (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2002_(CD)