Wahrnehmung und Sprache.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hoffmann, Erich
Titel	Wahrnehmung und Sprache.
Quelle	In: Lernwelten, (2000) 4, S. 200-203Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1437-5346
Schlagwörter	Pädagogik; Beobachtung; Aufmerksamkeit; Ausdrucksfähigkeit; Beobachtungsfähigkeit; Wahrnehmung; Wahrnehmungsfähigkeit; Beobachtung; Kommunikative Kompetenz; Pädagogik; Sprache; Wahrnehmung; Aufmerksamkeit; Wortschatz; Ausdrucksfähigkeit; Beobachtungsfähigkeit; Kommunikative Kompetenz; Sprache; Wortschatz
Abstract	Mit der zunehmenden Anpassung unseres Wortschatzes an die Erfordernisse einer schnellen Bild- und Datenübertragung geraten die phänomen- und verständigungsorientierten Chancen unserer Sprache ins Abseits. Im Sog dieser Flut muss Schule gegensteuern. Durch die didaktische Entschleunigung und Ermutigung zum verweilenden Hinachten werden rasante technische, wissenschaftliche und soziale Prozesse für Kinder und Jugendliche transparent. So können sie Orientierungskomptenz und begründetes Vertrauen in die eigene Urteilsfähigkeit gewinnen. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2002_(CD)

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