Erziehung und sozialer Wandel - Brennpunkte sozialpädagogischer Forschung, Theoriebildung und Praxis. Perspektiven der Didaktik. Eine Einführung in die Thematik des Beihefts.

Autor/in	Hornstein, Walter
Titel	Erziehung und sozialer Wandel - Brennpunkte sozialpädagogischer Forschung, Theoriebildung und Praxis. Perspektiven der Didaktik. Eine Einführung in die Thematik des Beihefts.
Quelle	Aus: Fatke, Reinhard (Hrsg.): Erziehung und sozialer Wandel. Brennpunkte sozialpädagogischer Forschung, Theoriebildung und Praxis. Weinheim: Beltz (1999) S. 7-14 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Zeitschrift für Pädagogik. Beiheft. 39
Beigaben	Literaturangaben 20
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
URN	urn:nbn:de:0111-opus-93761
Schlagwörter	Erziehung; Pädagogische Forschung; Wissensgesellschaft; Chancengleichheit; Gesellschaft; Soziale Beziehung; Informationsgesellschaft; Arbeitsmarkt; Bildungsreform; Chancengleichheit; Deutschland; Erziehung; Gesellschaft; Kind; Sozialpädagogik; Sozialpolitik; Theorie; Bildungsreform; Informationsgesellschaft; Modernisierung; Transformation; Kind; Sozialpolitik; Transformation; Arbeitsmarkt; Sozialpädagogik; Modernisierung; Theorie; Jugendlicher; Deutschland
Abstract	Verallgemeinernd wird im Beitrag festgestellt: " Es geht zunächst um die Vergegenwärtigung der Wandlungen und Veränderungen in den sozialen Problemlagen und Lebensverhältnissen der Adressaten der Sozialpolitik, wie sie sich im Zusammenhang der dramatischen Veränderungen auf der gesellschaftlichen Ebene in der zweiten Hälfte der neunziger Jahre darstellen; deswegen ist von den Erziehungsverhältnissen im sozialen Wandel die Rede.... Es geht um die Frage, wie Erziehungs- und Bildungsverhältnisse im Zeichen und im Kontext gesellschaftlicher Wandlungsprozesse sich verändern und welche Problemlagen daraus resultieren." (DIPF/Sch.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2001_(CD)