Erziehung und Information. Untersuchungen über das Zeigen als Grundoperation der Erziehung.

Autor/in	Koring, Bernhard
Titel	Erziehung und Information. Untersuchungen über das Zeigen als Grundoperation der Erziehung.
Quelle	Aus: Fuhr, Thomas (Hrsg.): Zur Sache der Pädagogik. Untersuchungen zum Gegenstand der allgemeinen Erziehungswissenschaft. Bad Heilbrunn, Obb.: Klinkhardt (1999) S. 122-135Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 8
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Bildung; Bildungsbegriff; Erziehung; Kompetenz; Wissen; Erziehungswissenschaft; Aufmerksamkeit; Fertigkeit; Fähigkeit; Problemlösen; Verhalten; Lehrerrolle; Lernen; Lehren; Unterricht; Weltbild; Information; Prange, Klaus; Deutschland
Abstract	Der Autor schließt sich Pranges Vorschlag an, "Erziehung als Zeigen zu verstehen, um die phänomenale Struktur des pädagogischen Zeigens genauer zu erfassen. Er entfaltet dazu einen begrifflichen Rahmen, dessen Mittelpunkt die Begriffe der Thematisierung, der Aufmerksamkeit und der Information bilden. Zeigen in der pädagogischen Situation erfolge im Modus der Thematisierung, d. h. etwas werde nicht als solches, sondern in einer bestimmten Hinsicht gezeigt. Dadurch werde dieser Gegenstand in das Zentrum der Aufmerksamkeit gerückt. Den Gegenstand, das Objekt des Zeigens, versucht der Autor mit Hilfe des Begriffs der Information genauer zu fassen: 'Informationen in diesem Sinne sind also erkannte bzw. wahrgenommene Unterschiede in Objekten in unserer Aufmerksamkeit'. Das Wahrnehmen und Erkennen solcher Differenzen sei, so der Autor, immer schon individuell oder kulturell vemittelt und setze entsprechede Deutungsmuster als Referenz voraus. Objekte, die unsere Aufmerksamkeit finden und aus denen wir Informationen erschließen, stehen nicht für sich allein, sondern bilden vielfältige Verweise und Verknüpfungen aus. Durch diese Assoziationen und Vernetzungen können wir Probleme des Lebens angemessen bearbeiten." Hier hat die pädagogische Tätigkeit anzusetzen. (DIPF/Sch.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2001_(CD)