Appreciating poetry.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Mansour, Wisam
Titel	Appreciating poetry.
Quelle	In: English teaching forum, 37 (1999) 4, S. 28-29Verfügbarkeit
Beigaben	Anhang
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0425-0656; 1559-663X
Schlagwörter	Motivation; Didaktische Grundlageninformation; Fachdidaktik; Literaturkritik; Literaturunterricht; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Interpretation
Abstract	Obwohl es für Schüler leichter und bequemer ist, bei der Interpretation von literarischen Texten und Gedichten auf vorgefertigte Interpretationen anderer zurück zu greifen, sollte ihnen jedoch mindestens ein literaturkritischer Ansatz vermittelt werden, der ihnen die theoretische Basis für eigene Textinterpretationen liefert. Auf diese Weise kann das Engagement und die Motivation der Schüler im Literaturunterricht erhöht werden, da sie z. B. häufiger ihre eigenen Interpretationen gegen andere Sichtweisen verteidigen müssen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2001_(CD)

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