Schreiben im Mathematikunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Maier, Hermann
Titel	Schreiben im Mathematikunterricht.
Quelle	In: Mathematik lehren, (2000) 99, S. 10-13Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0175-2235
Schlagwörter	Begriffsbildung; Verbale Kommunikation; Verstehen; Argumentation; Begriffsbildung; Diskussion; Mathematikunterricht; Verstehen; Unterrichtsmethode; Schreiben; Bezeichnung; Selbsttätigkeit; Definition; Didaktische Analyse; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Primarbereich; Schülereinstellung; Didaktische Analyse; Selbsttätigkeit; Unterrichtsmethode; Methodisch-didaktische Anleitung; Argumentation; Textverständnis; Schreiben; Mathematikunterricht; Mathematische Sprache; Beweisen; Bezeichnung; Definition; Diskussion; Erfahrungsbericht
Abstract	Der Mathematikunterricht bietet viele Gelegenheiten, Schuelerinnen und Schueler eigene Texte schreiben zu lassen, eine Taetigkeit, die das Verarbeiten und Verstehen von Inhalten foerdern kann. Als Beispiele fuer textliche Eigenproduktionen werden erlaeutert: Rekonstruktion von Gehoertem, Gesehenem oder Gelesenem, Problemloese- und Untersuchungsberichte, Begriffs- und Verfahrensbeschreibungen sowie Definieren, Hypothesen formulieren, argumentieren und beweisen.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2001_(CD)

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