Integrative Leistungsbeurteilung. Wettstreit zwischen Lernbericht und Ziffernzensur.

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Autor/in	Schütz, Georg
Titel	Integrative Leistungsbeurteilung. Wettstreit zwischen Lernbericht und Ziffernzensur.
Quelle	In: PÄD-Forum, 28 (2000) 2, S. 107-113Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-9922; 0942-9581; 1430-5399; 1611-406X
Schlagwörter	Trägerschaft; Gesamtschule; Lehrer; Schüler; Leistungsbeurteilung; Lernbericht; Lernerfolg; Schulnote; Zeugnis; Alternative; Beschreibung; Erfahrungsbericht; Stellungnahme; Evangelische Kirche; Gelsenkirchen; Nordrhein-Westfalen
Abstract	Der Verfasser stellt das an der EGG durchgeführte Prinzip der integrativen Leistungsbeurteilung vor, bei dem die Schüler durch eigene Stellungnahmen zum Lernbericht in den Beurteilungsprozess mit einbezogen werden (LSW).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2001_(CD)

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