Arbeitsanaloge Lernaufgaben zur Kostenrechnung. Was wird gelernt?

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Autor/inn/en	Gronki-Jost, Eva-Maria; Neff, Oliver; Niegemann, Helmut
Titel	Arbeitsanaloge Lernaufgaben zur Kostenrechnung. Was wird gelernt?
Quelle	In: Wirtschaft & Erziehung, 51 (1999) 11, S. 391-394Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0174-6170
Schlagwörter	Berufsausbildung; Deutschland; Kaufmännischer Beruf; Kostenrechnung; Lernaufgabe; Auftragsorientiertes Lernen; Auftragsorientiertes Lernen; Lernaufgabe; Kostenrechnung; Berufsausbildung; Kaufmännischer Beruf; Deutschland
Abstract	Das Vermitteln theoretischen Zusammenhangswissens als Grundlage für ein reflektiertes kaufmännisches Handeln bzw. das Verstehen komplexer unternehmerischer Entscheidungen gehört zu den besonderen Herausforderungen der kaufmännischen Ausbildung. Die Förderung eines umfassenderen strukturellen Wissens im Bereich der Kostenrechnung wird jedoch oft nicht im erwünschten Ausmass erreicht. Mit diesem Projekt untersuchen die Autoren, "ob und ggfs. unter welchen Bedingungen die weitgehend selbstständige Bearbeitung komplexer arbeitsanaloger Lernaufgaben in der Ausbildung dazu beitragen kann, den Aufbau strukturellen Wissens zu fördern." Forschungsmethode: anwendungsorientiert. (BIBB2).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2001_(CD)

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