Die Zukunft der Bildung und Erziehung in Ostasien im 21.Jahrhundert.

Autor/in	Lee, Byung-Jin
Titel	Die Zukunft der Bildung und Erziehung in Ostasien im 21.Jahrhundert.
Quelle	In: Bildung und Erziehung, 52 (1999) 4, S. 411-426Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 9
Sprache	deutsch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0006-2456; 2194-3834
Schlagwörter	Bildung; Erziehung; Kultur; Erziehungsziel; Bildungsgeschichte; Humanität; Kreativität; Soziale Beziehung; Generation; Jugend; Frauenrolle; Mädchenbildung; Informationsgesellschaft; Bildung; China; Demokratie; Erziehung; Humanität; Japan; Jugend; Korea; Kreativität; Lehrer; Mädchenbildung; Moral; Nationalstaat; Schulbuch; Umweltschutz; Zukunft; Erziehungsziel; Ostasien; Informationsgesellschaft; Kultur; Privatschule; Bildungsverwaltung; Gegenwart; Generation; Globalisierung; Bildungsverwaltung; Privatschule; Lehrer; Schulbuch; Moral; Demokratie; Gegenwart; Nationalstaat; Wertewandel; Umweltschutz; Globalisierung; 20. Jahrhundert; 21. Jahrhundert; Zukunft; China; Japan; Korea; Ostasien
Abstract	Das 21. Jahrhundert wird einen Schock der Technologiereform erleben, welche auf erdrückender Information und auf der Entwicklung der Life Engineering Studies beruhen wird. Sowohl Globalisierung als auch Nationalstaaten werden weiterhin das Geschehen bestimmen. Da das kommende Jahrhundert ein Zeitalter der sozialen Differenzierung und des Pluralismus sein wird, werden funktionale Differenzierungen und strukturelle Komplexität zunehmen. Das neue Jahrhundert wird somit ein kompliziertes Zeitalter mit dualem Denken werden. Die Freiheit wird zunehmen und Selbstregulierung und Eigenverantwortung werden betont werden. Die Gesellschaft wird eine Sensibilität achten, die dem blinden Glauben an die Vernunft entwachsen sein wird. Daher werden im Bildungswesen der Zukunft Selbstregulierung und Kreativität betont werden. Zusammen mit der Sensibilität wird aber auch die Vernunft weiterhin gepflegt werden. Mit einem Paradigmawechsel zur Betonung der "Selbstregulierung" wird ein Versuch unternommen werden, die östliche Weisheit wieder zu beleben. (DIPF/Orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2001_(CD)