Der Szenische Dialog. Ein unterrichtsmethodischer Vorschlag zu Physik und Philosophie.

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Autor/in	Leisen, Josef
Titel	Der Szenische Dialog. Ein unterrichtsmethodischer Vorschlag zu Physik und Philosophie.
Quelle	In: Praxis der Naturwissenschaften. Physik, 48 (1999) 4, S. 35-37Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0177-8374; 0342-8729
Schlagwörter	Atom; Dialog; Gespräch; Philosophie; Physikunterricht; Archimedisches Prinzip; Beispiel; Fächerübergreifender Unterricht; Größe; Personalisierung; Sekundarbereich; Beispiel; Gespräch; Szenariotechnik; Didaktisches Material; Fächerverbindender Unterricht; Fächerübergreifender Unterricht; Archimedisches Prinzip; Größe; Atom; Physikunterricht; Philosophie; Dialog; Didaktische Erörterung; Personalisierung
Abstract	Der Szenische Dialog ist ein fiktiver, fachliterarischer Text in Dialogform zwischen historischen oder erfundenen Personen. Der selbstgeschriebene Text wird von vornherein als didaktisches Instrument konzipiert und stellt das philosophische Pendant des Experiments dar. Zwei Unterrichtsbeispiele demonstrieren die Überlegungen. (Verlag).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	2000_(CD)

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