Zur Situation der sozialintegrativen Sekundarstufe in Österreich.

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Autor/in	Rutte, Volker
Titel	Zur Situation der sozialintegrativen Sekundarstufe in Österreich.
Quelle	In: Behinderte in Familie, Schule und Gesellschaft, 19 (1996) 3Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1561-2791
Schlagwörter	Pädagogik; Bildungspolitik; Integration; Lehrer; Österreich; Pädagogik; Schüler; Sonderschule; Bildungspolitik; Behinderung; Lernbehinderung; Sonderpädagoge; Integrationsklasse; Integrationsklasse; Sekundarschule; Lehrer; Schüler; Lernbehinderung; Integrierender Unterricht; Behinderung; Sonderschule; Sonderpädagoge; Integration; Österreich
Abstract	Der Beitrag des Sonderschulpädagogen Volker Rutte ist seinem anläßlich des 11. Österreichischen Symposiums für die Integration behinderter Menschen in Innsbruck gehaltenen Referat "Zur Situation der schulischen Integration in Österreich" entnommen. Darin kritisiert der Autor vor allem die in den AHS-Unterstufen und in einem Großteil der Hauptschulen vorherrschende ablehnende Einstellung gegenüber der Integration und die integrationshemmenden Beurteilungsrituale. Im Sinne eines effektiven Unterrichts und einer funktionierenden Integration plädiert Rutte für die Binnendifferenzierung, den offenen, projektorientierten Unterricht, die Zusammenfassung der Fächer in Bildungsbereiche sowie für eine Unterrichtsvorbereitung und- koordination auf der Basis der Zusammenarbeit aller beteiligten Lehrer.
Erfasst von	Bundesstaatliche Pädagogische Bibliothek beim Landesschulrat für Niederösterreich, St. Pölten
Update	1998_(CD)

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