Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Ulrich, Ingrid B. |
|---|---|
| Titel | Doppeltes Glück und Langes Leben. Annäherungen an den Bedeutungsgehalt traditioneller Symbole aus dem Reich der Mitte. |
| Quelle | In: Textilarbeit + Unterricht, 70 (1999) 1, S. 6-17 |
| Beigaben | grafische Darstellung |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0342-7358 |
| Schlagwörter | Bedeutung; China; Glück; Leben; Symbolik; Sachinformation; Leben; Kulturgeschichte; Ästhetische Bildung; Glück; Symbolik; Textiles Gestalten; Kulturelle Bildung; Bedeutung; China |
| Abstract | Die Ausführungen befassen sich mit chinesischer Symbolik in Schrift, Kunst, Architektur und Alltagskultur und beschreiben, wie versucht wurde, sich unterrichtlich mit dieser Symbolik zu befassen, sich ihr methodisch-didaktisch anzunähern. Die Auswahl der Symbole beschränkte sich auf die Symbole Glück und Langes Leben in der Vielfalt ihrer Erscheinungsformen. Dabei wurde angestrebt, die didaktische Konzeption einer "mehrperspektivisch orientierten ästhetisch-kulturellen Bildung" (Herzog) mit einer symboldidaktischen Akzentuierung zu versehen. (HeLP/Pt). |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 2000_(CD) |
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