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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enRost, Jürgen; Sievers, Knud; Häußler, Peter; Hoffmann, Lore; Langeheine, Rolf
TitelStruktur und Veränderung des Interesses an Physik bei Schülern der 6. bis 10. Klassenstufe.
QuelleIn: Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und pädagogische Psychologie, 31 (1999) 1, S. 18-31    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0049-8637
SchlagwörterEinstellung (Psy); Persönlichkeitsentwicklung; Altersunterschied; Jugendalter; Geschlechtsunterschied; Sekundarbereich; Schüler; Interesse; Mensch; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Physikunterricht; Individueller Unterschied; Merkmal; Student
AbstractDie Ergebnisse einer bundesweiten Befragung zur Entwicklung des Interesses an den Inhalten des Schulfaches Physik werden referiert. In einer kombinierten Quer- und Längsschnittstudie wurden insgesamt über 6000 Schüler mit einem umfangreichen Fragebogen zu ihrem Physikinteresse und anderen lern- und leistungsbezogenen Variablen befragt. Für die Auswertung wurde eine Analysemethode eingesetzt (das Mixed Rasch Modell), welche es gestattet, gleichzeitig qualitative Unterschiede zwischen den Schülern hinsichtlich der Interessenstruktur und quantitative Unterschiede in der Interessenstärke zu berücksichtigen. Es ergaben sich zunächst gebietsspezifische Interessentypen, die sich jedoch als relativ stabil über die Inhaltsgebiete der Physik erwiesen. Interessenstruktur und Interessenintensität werden hinsichtlich ihrer Abhängigkeit von Geschlecht und Alter analysiert und interpretiert. Dabei zeigt sich, dass die Entwicklung des Interesses an Physik primär durch eine Veränderung der Interessensstruktur zu kennzeichnen ist, und sekundär durch ein leichtes Absinken der Interessenintensität. Dies trifft insbesondere für die Mädchen zu. (ZPID).
Erfasst vonLeibniz-Zentrum für Psychologische Information und Dokumentation, Trier
Update2000_(CD)
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