Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Vilar Sánchez, Karin |
|---|---|
| Titel | Vermittlung verschiedener Formen der Modalität im Deutschunterricht für Fortgeschrittene: Formen der Vermutung. |
| Quelle | In: Zielsprache Deutsch, 29 (1998) 4, S. 181-187 |
| Beigaben | Anmerkungen |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0341-5864 |
| Schlagwörter | Deutschunterricht; Fremdsprachenunterricht; Modalverb; Modus; Aussagesatz; Kontext; Übungsform; Adverb; Ellipse; Didaktische Grundlageninformation; Übungsform; Fortgeschrittenenunterricht; Adverb; Aussagesatz; Deutsch als Fremdsprache; Deutschunterricht; Kontext; Modalverb; Tempus (Ling); Fremdsprachenunterricht; Ellipse; Modus |
| Abstract | Für den fortgeschrittenen Erwerber des Deutschen als Fremdsprache, der elementare Formen der Modalität bereits beherrscht, ist eine differenzierte Kodifizierung derselben von großem Interesse. Das Problem bei ihrer Vermittlung liegt in der immer noch ausstehenden Systematisierung dieser Formen. Die Verfasserin stellt eine Übung vor, die dem Spracherwerber die verschiedenen Formen zum Ausdruck einer einzigen modalen Kategorie des Deutschen, nämlich der der Vermutung, näher bringt und ihn erkennen lässt, dass die Verwendung der einzelnen Formen durch den Kontext bestimmt wird. Die Übung besteht in der komparativen Analyse von vier Paralleltexten, die jeweils einer repräsentativen Textsorte angehören und in denen dieselben Vermutungen über einen Tatbestand geäußert werden. (Verlag). |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 2000_(CD) |
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