Unterricht vorbereiten und planen. Kompetenz in der Sache und Aufmerksamkeit für die Lernenden.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Otto, Gunter
Titel	Unterricht vorbereiten und planen. Kompetenz in der Sache und Aufmerksamkeit für die Lernenden.
Quelle	In: Friedrich-Jahresheft, (1998) 16, S. 60-62Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0176-2966
Schlagwörter	Typologie; Unterricht; Unterrichtsvorbereitung; Didaktik; Unterrichtsplanung; Unterrichtsbeurteilung; Unterrichtsstunde; Unterrichtsbeurteilung; Schulnote; Didaktik; Sachinformation; Unterrichtsplanung; Unterrichtsstunde; Unterrichtsvorbereitung; Unterricht; Typologie
Abstract	Skizzierungen der Begriffe Unterrichtsvorbereitung und Unterrichtsplanung sowie Stundentyp und ihrer Bezugsetzung zu verschiedenen unterrichtsrelevanten Faktoren. Abschließend werden einige Überlegungen zur Handhabung und zum Stellenwert der Zensur sowie zur Beurteilung des Unterrichts durch Lehrer und Schüler angestellt. (HeLP/Pt).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	2000_(CD)

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