Visionen einer mediengestützten Lehre.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Lehmann, Burkhard
Titel	Visionen einer mediengestützten Lehre.
Quelle	In: Grundlagen der Weiterbildung, 9 (1998) 1, S. 11-13Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0937-2172
Schlagwörter	Kommunikation; Fernstudium; Interaktion; Kommunikation; Telekommunikation; Computerunterstützter Unterricht; Ablauforganisation; Interaktion; Computerunterstützter Unterricht; Telekommunikation; Fernstudium; Ablauforganisation; Deutschland-BRD
Abstract	Am Beispiel des Fernstudiums werden die Möglichkeiten, aber auch aktuelle Grenzen des Lernens mit neuen Medien beschrieben. Optionen zur Verbesserung werden vor allem auf drei Ebenen gesehen: in der Dissemination der Information, der Kommunikation über die verbreiteten Inhalte und der Optimierung der Ablauforganisation eines Fernstudiums. Die curriculare Starrheit und zeitliche Inflexibilität sowie die bislang dominierende Angebotsorientierung statt Nachfrageorientierung verhindern jedoch bislang das durch die neuen Informations- und Kommunikationstechniken mögliche offene und flexible Lernen. Forschungsmethode: anwendungsorientiert. (BIBB).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	1999_(CD)

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