Interkulturelles Lernen aus der Sicht der Kritischen Psychologie.

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Autor/in	Held, Josef
Titel	Interkulturelles Lernen aus der Sicht der Kritischen Psychologie. Gefälligkeitsübersetzung: Inter-cultural learning from the viewpoint of critical psychology.
Quelle	In: Das Argument, 40 (1998) 12(224), S. 115-127Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen 2
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0004-1157
Schlagwörter	Pädagogik; Kritische Psychologie; Kulturelle Identität; Ethnische Beziehungen; Interkulturelle Bildung; Multikulturelle Gesellschaft; Lernen; Verständnis
Abstract	"Interkulturelles Lernen" ist die pädagogische Antwort auf neue Problemlagen in der multikulturellen Gesellschaft. Der Autor bemüht sich um eine theoretische Begründung dieses Konzepts auf der Basis der Kritischen Psychologie. Dazu wird zunächst die Entstehung der interkulturellen Lernkompetenz kurz vorgestellt. Es folgt deren kritische subjektwissenschaftliche Reflexion. In Zentrum der Ausführungen steht die Vermittlung von subjekttheoretischer und gesellschaftstheoretischer Herangehensweise. Im Sinne der Kritischen Psychologie sollen dadurch die Einseitigkeiten der bestehenden Ansätze kritisch aufgehoben werden, um so eine bessere Praxis zu ermöglichen. (pre).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	1999_(CD)

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