Offener Unterricht. 4. Einrichtung einer Physik-AG als Möglichkeit zu projektorientierter Arbeit - ein Erfahrungsbericht.

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Autor/in	Hingmann, U.
Titel	Offener Unterricht. 4. Einrichtung einer Physik-AG als Möglichkeit zu projektorientierter Arbeit - ein Erfahrungsbericht.
Quelle	In: Praxis der Naturwissenschaften. Physik, 47 (1998) 1, S. 33-34Verfügbarkeit
Beigaben	Fotografie
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0177-8374; 0342-8729
Schlagwörter	Experiment; Physikunterricht; Integrierte Gesamtschule; Arbeitsgemeinschaft; Lichtbrechung; Sekundarstufe I; Integrierte Gesamtschule; Experiment; Arbeitsgemeinschaft; Unterrichtsmaterial; Lichtbrechung; Physikunterricht; Schülerexperiment; Erfahrungsbericht
Abstract	In einer Physik-AG erfahren, erleben und präsentieren die Schüler anhand von schnell durchführbaren Versuchen möglichst selbständig physikalische Phänomene. In einem Projekt wurden vom Lehrer Versuche vorgestellt, die sich anschließend von den Schülern bewerten und in der Auswahl erweitern ließen. Ein Beispiel zur Lichtbrechung veranschaulicht die Möglichkeiten der Präsentation. (Verlag).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1999_(CD)

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