Hürden auf dem Weg zum phonetischen Schreiben überwinden. Teil 3: Differenzieren ähnlich klingender Selbstlaute.

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Autor/in	Rehak, Borghild
Titel	Hürden auf dem Weg zum phonetischen Schreiben überwinden. Teil 3: Differenzieren ähnlich klingender Selbstlaute.
Quelle	In: Deutsch in der Grundschule, 7 (1997) 1, S. 23-26Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1433-5905
Schlagwörter	Vergleich; Deutschunterricht; Förderunterricht; Differenzierung; Konsonant; Übung; Vergleich; Schuljahr 01; Schuljahr 02; Schuljahr 03; Schuljahr 04; Primarbereich; Übung; Differenzierung; Förderunterricht; Arbeitsblatt; Deutschunterricht; Fonetik; Konsonant
Abstract	Die Autorin stellt Arbeitsblätter für den Deutsch-Förderunterricht des Primarbereiches vor. Die Kinder sollen die Fähigkeit erwerben, ähnlich klingende Selbstlaute voneinander zu unterscheiden und sie in ihrer klanglichen Variationsbreite aus den Wörter heraushören können.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1999_(CD)

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