Interdisziplinaere Assoziationen zu einer Kunstplastik im Mathematikunterricht.

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Autor/in	Kratz, Johannes
Titel	Interdisziplinaere Assoziationen zu einer Kunstplastik im Mathematikunterricht.
Quelle	In: Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 50 (1997) 6, S. 340-344Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0025-5866
Schlagwörter	Analytische Geometrie; Mathematikunterricht; Philosophie; Physik; Trigonometrie; Kunst; Darstellende Geometrie; Interdisziplinarität; Sekundarstufe II; Kunst; Analytische Geometrie; Darstellende Geometrie; Mathematikunterricht; Trigonometrie; Physik; Philosophie; Interdisziplinarität
Abstract	Eine Stahlskulptur Alf Lechners ist Ausgangspunkt mathematischer Eroerterungen. Diese fuehren ueber raumgeometrische Untersuchungen (Schraubenlinie) und algebraisch-trigonometrische Fragen (Schraegbild der Schraubenlinie als Zykloide) zu einer faecherverbindenden Problemstellung aus der Physik und der Analysis (die gespitzte Zykloide als Brachystochrone). Die daran anknuepfenden Gedanken zur Doppelnatur der Zeit (Reversibilitaet, Irreversibilitaet) enden wieder bei der Skulptur und bringen den Prozess interdisziplinaerer Assoziationen zum Abschluss.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	1999_(CD)

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