Koedukation im 20. Jahrhundert. Hintergründe einer Debatte.

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Autor/in	Donning, Irene
Titel	Koedukation im 20. Jahrhundert. Hintergründe einer Debatte.
Quelle	In: Pädagogische Rundschau, 51 (1997) 6, S. 721-747Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 51
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0030-9273
Schlagwörter	Erziehung; Bildungsgeschichte; Gesellschaft; Identität; Geschlechtsspezifische Sozialisation; Junge; Frauenrolle; Geschlechterbeziehung; Geschlechterrolle; Koedukation; Mädchenbildung; Mädchenschule; Schule; Geschichte (Histor); Sexualverhalten; Arbeitsmarkt; Frauenbildung; 20. Jahrhundert; Diskussion; Mädchen; Deutschland; Deutschland (1945-1949); Deutschland (bis 1945); Deutschland-BRD
Abstract	Der Beitrag führt mit einem historischen Überblick in die Hintergründe der Koedukationsdebatte ein. Er weist die Argumente für die Geschlechtertrennung wie auch für die Koedukation nach und vergleicht sie mit inhaltlichen Übereinstimmungen aus Diskussionsbeiträgen der letzten 20 Jahre. Die Bedeutung der Geschlechterrollen wird untersucht und die Theorie der polaren Geschlechtscharaktere mit der Androgynitätstheorie verglichen. Die Autorin weist das Dilemma der Koedukationsdebatte mit ihren Klischees und den terminologischen Unklarheiten nach und gibt einen Ausblick auf die zukünftige Diskussion. ( DIPF/J)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1999_(CD)

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