Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Graff, Siegrun; Wiese, Ilse |
|---|---|
| Titel | Handeln in Mathematik - Handeln mit Mathematik. Schülerinnen und Schüler zum Handeln befähigen. |
| Quelle | In: Praxis Schule, 8 (1997) 3, S. 6-8 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0936-6970 |
| Schlagwörter | Entdeckendes Lernen; Lernen; Selbstständiges Lernen; Didaktische Grundlageninformation; Handlungsorientierung; Differenzierung; Angewandte Mathematik; Mathematikunterricht |
| Abstract | Der Basisartikel macht deutlich, daß der "Gebrauchswert" des Faches Mathematik immer mehr daran gemessen wird, inwieweit die Inhalte des Faches aktuell und in den Alltag übertragbar sind. Wichtig ist daher, neben der Aktualität der Aufgabenstellung, mit glaubwürdigen Daten arbeitendes und vor allem anregendendes Übungsmaterial bereitzustellen. Viele mathematisch-physikalische Phänomene können durch praktisches Tun leichter verstanden werden. Hier setzt handlungsorientierter Unterricht ein. Es geht vor allem darum, die arbeitsmethodischen und sozialen Kompetenzen der Schüler zu stärken und die zukünftige Generation zu flexiblem Handeln zu befähigen. Dieser Beitrag bietet viele Anregungen und Hinweise (Lernspiele, Partnerarbeit, Binnendifferenzierung, offene Schularbeit, Lernzirkel, Stationenlernen, Präsentation von Ergebnissen) für einen vielseitigen, variationsreichen und thematisch anspruchvollen Mathematikunterricht, der den Realitätsbezug nicht aus dem Auge verliert. (BIL/Pl). |
| Erfasst von | Berliner Landesinstitut für Schule und Medien |
| Update | 1998_(CD) |
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