Zwölf Jahre bis zum Abitur? Positionen im Streit um die Verkürzung der gymnasialen Schulzeit.

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Autor/in	Wiater, Werner
Titel	Zwölf Jahre bis zum Abitur? Positionen im Streit um die Verkürzung der gymnasialen Schulzeit.
Quelle	Aus: Schulreform in der Mitte der 90er Jahre. Opladen: Leske u. Budrich (1996) S. 121-139Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft; Deutschland; Gymnasium; Partei; Schulpolitik; Schulpolitik; Verband Bildung und Erziehung; Schulzeit; Schulzeitverkürzung; Schulzeit; Schuldauer; Gymnasium; Partei; Verband Bildung und Erziehung; Deutscher Philologenverband; Verband (Vereinigung); Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft; Deutschland; Deutschland-BRD
Abstract	Einleitend wird die Diskussion um die Schuldauer in der BRD skizziert, die nach der deutschen Vereinigung wieder "plötzlich neue Aktualität und äußerste Brisanz" gewonnen hat. Die Positionen der Bildungspolitiker in den Parteien und Verbänden und das "bildungspolitische Kräftespiel um die Schulzeitverkürzung" in den 90er Jahren werden anschließend dargestellt. Zum Schluß beschreibt der Verfasser die vier Organisationsmodelle zur Schulzeitverkürzung, wie sie gegenwärtig diskutiert werden, zeigt ihre jeweiligen Folgeprobleme auf und untersucht die "pädagogische Qualität" der verwendeten Argumentationen. (DIPF/Bi.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1998_(CD)

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