Internationaler Vergleich in der Hochschulforschung. Was meint das?

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Autor/in	Oehler, Christoph
Titel	Internationaler Vergleich in der Hochschulforschung. Was meint das?
Quelle	In: Das Hochschulwesen, 44 (1996) 4, S. 275-279Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 3
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0018-2974
Schlagwörter	Bildungsforschung; Empirische Forschung; Forschung; Methodologie; Vergleichende Forschung; Sozialforschung; Deutschland; Forschung; Hochschule; Soziologie; Internationaler Vergleich; Bildungsforschung; Methodologie; Empirische Forschung; Vergleichende Forschung; Bildungsindikator; Soziologie; Hochschule; Internationaler Vergleich; Deutschland
Abstract	Mit der im Titel genannten Frage überschreibt der Autor seinen Versuch eines methodischen "Diskurses" über den erkenntnistheoretischen Stellenwert des internationalen Vergleichs in der Hochschulforschung. Er zeigt die Grenzen gängiger internationaler Vergleich und schärft das methodenkritische Bewußtsein für derartige Untersuchungen. Ausgehend von vier Formen des internationalen Vergleichs formuliert er methodische Ansprüche an die Anlage der Durchführung derartiger Studien und entwickelt abschließend Kriterien zur Beurteilung einschlägiger Forschungsprojekte. Gliederung: Unterschied zwischen Erkenntnisfortschritt und vorwissenschaftlicher Erfahrung - Indicators of Educational Systems - Vergleich von Übergangsquoten - Differenzierung der Vergleichsebenen - Resultate - hierbei werden mögliche Resultate internationaler Vergleiche von Bildungseinrichtungen nach den Resultaten des Vergleichs gruppiert und nach ihrem Aussagewert eingeschätzt. (DIPF/Text teilweise übernommen/Ko.)-.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1998_(CD)

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