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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Mit dem Ausrufe- und Fragezeichen im Titel will der Autor seine Position zum Thema "Schule öffnen" ausdrücken. Dies wird im Beitrag näher begründet. Nach einer zunächst theoretischen und historischen Betrachtung zu Zweckbestimmungen der Schule, Lernen in der Schule (Schule und Leben - Lebensferne, Lebensnähe) wird auf das "begründete" Öffnen näher eingegangen: Absichten, Richtungen, Felder... Zugleich ist aber auf Kontemplation und notwendige Konzentration verwiesen worden. Der Autor kommt zu folgender Synthese:"Schule als Bildungseinrichtung muß sich öffnen; aber sie kann sich nicht nur diesem einen verschreiben, sie muß sich auch von Zeit zu Zeit schließen.... Wir haben es wieder einmal mit jener 'Doppelendigkeit' der Pädagogik zu tun ...So definiert sich auch der Bildungsprozeß in der Spannung zwischen Öffnung und Sammlung, er ist - wie in einem Goethe-Gedicht zu lesen - 'nie geschlossen', aber 'oft geründet'. (DIPF/Ko.).
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0171-8495
Ipfling, Heinz-Jürgen: Schule öffnen!? 1996.
2343511
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