Wie kommen Schülerinnen und Schüler zu ihren Texten? Motivationen, Schreibprozesse, Einschätzungen.

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Autor/in	Glinz, Elly
Titel	Wie kommen Schülerinnen und Schüler zu ihren Texten? Motivationen, Schreibprozesse, Einschätzungen.
Quelle	In: Praxis Schule, 7 (1996) 6, S. 34-40Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0936-6970
Schlagwörter	Deutschunterricht; Motivation; Schuljahr 10; Ursache; Schreiben; Förderung; Textproduktion; Förderung; Schuljahr 05; Schuljahr 06; Schuljahr 07; Schuljahr 08; Schuljahr 09; Schuljahr 10; Sekundarstufe I; Motivation; Didaktische Grundlageninformation; Unterrichtsmaterial; Deutschunterricht; Textproduktion; Schreiben; Ursache
Abstract	In diesem Beitrag geht es um die Entdeckung und Förderung individueller Schreibfähigkeiten der Schüler. Durch die Möglichkeit selbstgewählter Themen beim Schreiben eines Aufsatzes entstehen häufig phantasievolle und lebendige Texte.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1998_(CD)

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