Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Scherf, Volker |
|---|---|
| Titel | Weshalb der "Fall Italien" eine "kompensatorische Landeskunde" erfordert. |
| Quelle | In: NM : neusprachliche Mitteilungen aus Wissenschaft und Praxis, 49 (1996) 3, S. 179-184 |
| Beigaben | Anmerkungen |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0028-3983 |
| Schlagwörter | Stereotyp; Gymnasium; Unterrichtsplanung; Italienischunterricht; Landeskunde; Italien |
| Abstract | Das Land Italien hat in der oeffentlichen Meinung Deutschlands mit Vorurteilen zu kaempfen. Dies wirkt sich auch auf den Italienischunterricht an Gymnasien aus, dessen Konzept an dem fuer Englisch- und Franzoesischunterricht ausgerichtet ist, so dass die reiche Geschichte und Kultur Italiens zugunsten der Kommunikationsfaehigkeit in Situationen der Gegenwart verdraengt wird. Bei Gegenwartsthemen werden jedoch ueberwiegend die Probleme des Landes hervorgehoben und die positiven Errungenschaften kaum erwaehnt. Der Autor empfiehlt deshalb einen "kompensatorischen" Landeskundeunterricht, in dem man bei der Behandlung eines Problemthemas diesem eine positive Leistung Italiens gegenueberstellt. Ein solcher Kontrast vermeidet einen einseitig negativen Eindruck und rueckt das Land ins rechte Licht. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1998_(CD) |
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