Frei geistige Bewegung statt Verschulung. Hochschulreform in Polen.

Autor/in	Grigat, Felix
Titel	Frei geistige Bewegung statt Verschulung. Hochschulreform in Polen.
Quelle	In: Forschung & Lehre, 4 (1997) 5, S. 234Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-5604
Schlagwörter	Persönlichkeitsentwicklung; Kreditpunktesystem; Curriculumentwicklung; Hochschulreform; Internationale Hochschulkooperation; Hochschuldidaktik; Europäisches Studienprogramm; Betreuung; Ausländer; Student; Deutschland; Polen
Abstract	In einer Podiumsdiskussion zum Thema "Wissenschaft und Kultur im östlichen Mitteleuropa" kennzeichnete der polnische Germanist Professor Dr. Karol Sauerland (Universitäten Warschau und Thorn) als die gegenwärtig dringlichste Aufgabe zur Reform der polnischen Hochschulen "das Aufbrechen der geistigen und organisatorischen Blockaden, die noch aus dem sowjetischen System resultieren". Das wird näher erläutert. Helfen könnten u. a. westeuropäische Länder durch Lektoren und Dozenten mit neuer "Seminarkultur". Für eine Internationalisierung der Curricula der Universitäten und die Einführung des Credit-point-Systems plädierte der Rektor der TU Kosice, Prof. Karol Florian. Prof. Theodor Berchem, Präsident des DAAD, betonte das Ziel der Arbeit der Förderinstitutionen im östlichen Mitteleuropa: die Geförderten sollen für eine Arbeit in ihren Ländern vorbereitet werden (nicht in Deutschland). Wichtig sei die Intensivierung der Betreuungskultur bei deutschen Studenten und ausländischen Gästen. (HOF/Ko.).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	1998_(CD)