Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Samimy, Keiko K.; Rardin, Jennybelle P. |
|---|---|
| Titel | Adult language learners' affective reactions to community language learning: a descriptive study. |
| Quelle | In: Foreign language annals, 27 (1994) 3, S. 379-390 |
| Beigaben | Anmerkungen |
| Sprache | englisch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0015-718X |
| Schlagwörter | Tagebuch; Angst; Einstellung (Psy); Affektives Lernen; Motivation; Didaktische Grundlageninformation; Fremdsprachenunterricht; Community Language Learning; Erwachsenenbildung |
| Abstract | In einer qualitativen Studie wird der Einfluss affektiver Variablen auf das Sprachenlernen im Community Language Learning (CLL) untersucht. Die Untersuchung wurde mit etwa 100 reflektiven Berichten von erwachsenen Lernern durchgefuehrt, die ueber einen Zeitraum von sechs Jahren gesammelt wurden. Die Berichte zeigten die drei affektiven Variablen Angst, Motivation und Einstellung. Nach einer kurzen Uebersicht ueber die Literatur zum Thema affektive Variablen im Fremdsprachenunterricht werden die Aufgabenstellung fuer die reflektiven Berichte und die Parameter zur Datenauswertung vorgestellt. Die Ergebnisse zeigen, dass CLL affektive Barrieren abbauen kann, vor allem durch Gruppenunterstuetzung, Sensibilitaet der Lehrer und Aktivitaeten, bei denen die Lerner selbst den Unterricht gestalten (z. B. Lehrmaterialerstellung, Spiele, Lieder etc.). Die Ergebnisse unterstreichen den Einfluss, den sowohl positive als auch negative Gefuehle beim Sprachenlernen bei Erwachsenen haben koennen. (IFS). |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1998_(CD) |
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