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Autor/inMackay, Ronald
TitelUndertaking ESL/EFL programme review for accountability and improvement.
QuelleIn: ELT journal, 48 (1994) 2, S. 142-149    Verfügbarkeit 
BeigabenLiteraturangaben; Grafiken
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0307-8337; 0951-0893
SchlagwörterEvaluation; Didaktische Grundlageninformation; Projektmethode; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Modellversuch; Forschungsbericht; Indonesien
AbstractDer Artikel stellt verschiedene Bewertungsmodelle fuer englischen Fremdsprachenunterricht vor. Es wird hauptsaechlich zwischen Bewertung von aussen (z. B. durch Verwaltungsstellen) und Bewertung von innen (d. h. inhaltliche Bewertung) unterschieden. Als Modell fuer eine Fremdsprachenunterrichtsbewertung, die die Interessen beider Seiten befriedigt, wird eine projektbasierte Bewertung vorgestellt. Diese soll alle Aspekte (sowohl inhaltliche als auch organisatorische) des Projekts umfassen. Das Modell wird in einem Schema dargestellt und anhand eines Projektes in Indonesien illustriert. (IFS).
Erfasst vonInformationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update1998_(CD)
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