Schriftliches Abitur - und danach? Vorschlaege aus dem Franzoesischunterricht.

Autor/in	Hansen, Juergen
Titel	Schriftliches Abitur - und danach? Vorschlaege aus dem Franzoesischunterricht.
Quelle	In: Praxis des neusprachlichen Unterrichts, 44 (1997) 1, S. 66-71Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch; französische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0032-7085; 0938-8001
Schlagwörter	Schule; Mündliche Prüfung; Schriftliche Prüfung; Motivation; Didaktische Grundlageninformation; Projektmethode; Unterrichtseinheit; Unterrichtsplanung; Unterricht; Fremdsprachenunterricht; Französischunterricht
Abstract	Der Artikel berichtet ueber die schwierige Aufgabe, Oberstufenschueler nach Ablegen der schriftlichen Abiturpruefung, der meist eine grosse Schulmuedigkeit folgt, fuer das weitere Unterrichtsgeschehen zu interessieren. Um die Schueler weiter zu motivieren, eignet sich nach Ansicht des Autors besonders die Projektarbeit. Er macht einige konkrete Projektvorschlaege wie die Erarbeitung einer Informationsbroschuere fuer auslaendische Touristen, Schreiben und Inszenieren eine Theaterstueckes etc. Schliesslich berichtet der Autor ueber ein Projekt, das er selbst mit einer Abiturklasse durchgefuehrt hat. Der Erlebnisbericht eines franzoesischen Geistlichen, der ein deutsches Konzentrationslager ueberlebt hat, wird ins Deutsche zurueckuebersetzt, um diesen auch der deutschen Oeffentlichkeit zugaenglich zu machen. Ueber Anspruch und Schwierigkeiten der Schueler wird berichtet. (IFS).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1998_(CD)